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江苏省南京市、镇江市2019届高三上学期期中考试语文试题附解析

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南京市、镇江市 2019 届高三上学期期中联考

语文试题

1.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是

(1)她在这次的数学奥赛中得了一等奖,大家都觉得她太厉害了,她却 ,笑笑说山外有山,人外有人,自己还

要继续努力。

(2)元旦晚会上,同学们各具特色与风格的优美歌声在音乐厅内 ,久久回荡在大家的耳边。

(3)国庆节,商场里人流如潮,非常热闹,叫卖声、说话声、笑闹声 。

A. 求全责备

此起彼伏

不绝于耳

B. 虚怀若谷

交相辉映

不绝如缕

C. 虚怀若谷

此起彼伏

不绝于耳

D. 求全责备

交相辉映

不绝如缕

【答案】C

【解析】

【详解】试题分析:本题考查学生正确运用成语能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析,即成语的基本义、感

情色彩和语境义。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使

用类型。求全责备:对人对事物要求十全十美,毫无缺点,指苛责别人,要求完美无缺。虚怀若谷:胸怀像山谷那

样深而且宽广,形容十分谦虚。所以第一处应填“虚怀若谷”。交相辉映:指各种光亮、色彩等互相辉映,不能形

容“歌声”。此起彼伏:这里起来,那里落下,表示连续不断。所以第二处应填“此起彼伏”。不绝如缕:像细线

一样连着,差点儿就要断了,多用来形容局势危急或声音细微悠长,这里的语境是说“非常热闹”。不绝于耳:声

音在耳边不断鸣响。所以第三处应填“不绝于耳”。故选 C。

2.下列各句中,没有语病的一项是

A. 《中国教育报》开辟了刊登教学一线老师阐述自己在教学中,如何进行教学改革,如何既让学生学到知识,又使

学生学会做人的文章的专栏。

B. 与此同时,一个传承红色传统、励志精武建功为主题的“学旅史、唱旅歌、铸旅魂”活动也在部队蓬勃开展,大

力宣扬部队光荣历史,用红军精神引领、感召和激励新一代官兵。

C. 所谓核心价值观,说到底就是一种德。它既是体现个人品行修养的“私德”,又是彰显民族进步和国家发展价值

目标的“大德”,更是体现社会精神追求的“公德”。 D. 一个人能否成才,能否成为对国家和社会有用、有益的成员,不光取决于他的专业能力、知识技能,还取决于他 拥有正确的“三观”。 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析:此题考查辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型,最常用的辨别方法是划分句子结构 成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果 结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句意关系不当等问题。复句要划分层次,辨明关系。B 项,成分残缺,应为“以……为主题”;C 项,语序不当,“大德”一句与“公德”一句调换; D 项,不合逻辑, “能否”与后句两面对一面。故选 A。 3.下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是 A. 恸哭六军俱缟素,冲冠一怒为红颜。 B. 主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 C. 卷地朔风沙似雪,家家行帐下毡帘。 D. 男儿何不带吴钩,收取关山五十州。 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析:本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此题,首先要了解常见的修辞手法,然后通读 整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。也可用排除法选出正确的选项。A 项,“红颜”指美女,借 代;B 项,“管弦”指乐器,借代;C 项,“沙似雪”,比喻;D 项,“吴钩”指兵器,借代。故选 C。 4.下面是四个日常生活交际情景,其中语言表达得体的一项是 A. 昨日本人手机遗落在图书馆,如有拾获,速速交还,必有重赏。(寻物启事) B. 杨老师作为考古界有名的前辈,我能成为他的高足,深感荣幸。 C. 感谢阁下当初的鼎力相助,这是一点心意,请笑纳。 D. 哥哥把他最重要的手表给了我,我一定惠存。 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析:本题考查语言的表达简明、得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体,要求分清 不同场合、不同时间、不同目的,选用恰当的语句来表情达意,并且注意表达意思是否完整、明确。A 项,“速速交 还”太过生硬,改为“还望交还”;B 项,“高足”为敬辞,改为“学生”;D,“惠存”为敬辞,改为“保存”。 故选 C。

5.对下面这幅漫画寓意的理解,最恰当的一项是
A. 教育呼唤公*,要有教无类,特别要关注弱势群体。 B. 教育不能固守教条,要与时俱进。 C. 教育不能模式化,否则抹杀学生个性,阻碍学生发展。 D. 教师要按照自己的方式教学,不能人云亦云。 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析:本题考查语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力。本题以漫画的形式出现,要 求考生在读懂图的基础上,准确理解漫画的主旨。漫画描述的是一个人正在用泥团造泥人,他的桌案*谧拍嗤拧 模子、和做好的泥人,上方写着“教育”;漫画下方描述的是把孩子放到人形模子里的画面。由此可以看出该漫画 讽刺的是教育现象,寓意是教育像做泥人一样,成品都是一模一样的,抹杀了学生的个性。故选 C。 阅读下面的文言文,然后完成小题。
郑浑字文公,河南开封人也。浑兄泰,与荀攸等谋诛董卓,为扬州刺史,卒。浑将泰小子袤避难淮南,袁术宾 礼甚厚。浑知术必败。时华歆为豫章太守,素与泰善,浑乃渡江投歆。太祖闻其笃行,召为掾,复迁邵陵令。天下 未定,民皆剽轻,不念产殖;其生子无以相活,率皆不举。浑所在夺其渔猎之具,课使耕桑,又兼开稻田,重去子 之法。民初畏罪,后稍丰给,无不举赡;所育男女,多以郑为字。辟为丞相掾属,迁左冯翊。
时梁兴等略吏五千余家为寇钞,诸县不能御,皆恐惧,寄治郡下。议者悉以为当移就险,浑曰:“兴等破散, 窜在山阻。虽有随者,率胁从耳。今当广开降路,宣喻恩信。而保险自守,此示弱也。”乃聚敛吏民,治城郭,为 守御之备。遂发民逐贼,明赏罚,与要誓,其所得获,十以七赏。百姓大悦,皆愿捕贼,多得妇女、财物。贼之失 妻子者,皆还求降。浑责其得他妇女,然后还其妻子,于是转相寇盗,党与离散。又遣吏民有恩信者,分布山谷告

喻,出者相继,乃使诸县长吏各还本治以安集之。兴等惧,将余众聚鄜城。太祖使夏侯渊就助郡击之,浑率吏民前

登,斩兴及其支党。前后归附四千余家,由是山贼皆*,民安产业。转为上党太守。

太祖征汉中,以浑为京兆尹。浑以百姓新集,为制移居之法,使兼复者与单轻者相伍,温信者与孤老为比,勤

稼穑,明禁令,以发奸者。由是民安于农,而盗贼止息。及大军入汉中,运转军粮为最。太祖益嘉之,复人为丞相

掾。文帝即位,迁阳*、沛郡二太守。郡界下湿,患水涝,百姓饥乏。浑于萧、相二县界,兴陂遏,开稻田。郡人

皆以为不便,浑曰:“地势洿下,宜溉灌,终有鱼稻经久之利,此丰民之本也。”遂躬率吏民,兴立功夫,一冬间

皆成。比年大收,顷亩岁增,租入倍常,民赖其利,刻石颂之,号曰郑陂。转为山阳、魏郡太守,其治放此。又以

郡下百姓,苦乏材木,乃课树榆为篱,并益树五果;榆皆成藩,五果丰实。入魏郡界,村落齐整如一,民得财足用

饶。明帝闻之,下诏称述,布告天下。浑清素在公,妻子不免于饥寒。及卒,以子崇为郎中。

(选自《三国志·魏书十六·郑浑传》)

6. 对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是

A. 其生子无以相活,率皆不举.

举:生养,养育

B. 比.年大收,顷亩岁增

比:等到

C. 租入倍常,民赖.其利

赖:获得

D. 榆皆成藩.

藩:行列

7. 下列句子中,全都表现郑浑治理政绩的一组是

①后稍丰给,无不举赡。

②由是民安于农,而盗贼止息。

③山贼皆*,民安产业。

④勤稼穑,明禁令,以发奸者。

⑤终有鱼稻经久之利。

⑥村落齐整如一,民得财足用饶。

A. ①③⑥ B. ①②⑤ C. ②④⑥ D. ③④⑤

8. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A. 郑浑带领哥哥的小儿子在淮南避难时,受到袁术礼待,但考虑到袁术最终必败,他就渡江投靠哥哥的好友华歆。

B. 郑浑有胆有识,智勇双全;在*叛梁兴等人的劫掠时,他既能力排众议,又亲率吏民前往鄜城,斩杀梁兴及其党

羽。

C. 郑浑任阳*、沛郡太*诩洌茁世裘裥诵匏俚咎铮灾铝攴崾眨馊绫冻#鹊讲懿俅缶牒褐校

他转运的军粮也最多。

D. 郑浑之所以能受到曹魏政权的重用和褒扬,是因为他不仅治理有方,政绩突出,而且具有“清素在公”德优秀品

质。

9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)浑所在夺其渔猎之具,课使耕桑,又兼开稻田,重去子之法。 (2)浑责其得他妇女,然后还其妻子,于是转相寇盗,党与离散。 (3)浑以百姓新集,为制移居之法,使兼复者与单轻者相伍,温信者与孤老为比。 【答案】6. B 7. A 8. C 9. (1)郑浑所到之处就强行收缴百姓他们手中捕鱼、打猎的器具,督促让他们耕田采桑,同时让他们开垦稻田, 加重对遗弃婴儿罪的法律惩罚。 (2)郑浑就要求他们再去抢夺其他盗贼的妇女,这样做了之后才归还他们的妻子儿女,于是盗贼转而相互劫掠,同 伙很快就散了。 (3)郑浑认为百姓新从各地迁来,于是给他们制定移居的法律,让人多的和人少的家庭为伍,温和诚实的人家与孤 寡老人为邻。 【解析】 【6 题详解】 试题分析:本题考查理解常见文言实词在文中的含义。做本题时,除了将实词放入上下文推断它的语境义,联系以 前所学知识也是判断正误的非常有效的方法。B 项,“比”,接连,连续。故选 B。 【7 题详解】 试题分析:本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。在解答此类试题时,一定要准确理解题干语句的含义,注意 满足题干的所有要求,再推敲各选项语句所表达的内容是否与题干语句契合。④是管理措施,⑤是向郡人讲述兴修 水利的好处,都不是“政绩”,排除这两句。故选 A。 【8 题详解】 试题分析:本题考查学生“归纳内容要点,概括中心意思”的能力。这是文言文阅读的重点,做题时要仔细推敲, 认真对比。C 项,转运的军粮最多是郑浑在“京兆尹任上”的事,不是“任阳*、沛郡太*诩洹钡氖隆9恃 C。 【9 题详解】 试题分析:本题考查学生文言文翻译能力。翻译是文言文的必考内容,以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字 都要落到实处,不译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不失分。*时训练随时注意自己确 定句子的得分点,翻译时保证赋分点的落实。(1)要点:夺,强行收缴,强取;课,督促;去子,离开孩子、抛弃孩 子。 (2)要点:责,要求;然后,这样以后;寇盗,名词作动词,侵扰劫掠;党与,结交者,同伙。 (3)要点:以,认为;为制移居之法,省略句,为之制移居之法;比,靠*,挨着,这里活用为名词“邻居”。 【参考译文】郑浑,字文公,是河南开封人。郑浑的哥哥郑泰,和荀攸等人谋划诛杀董卓,担任扬州刺史,去世。 郑浑领着郑泰的小儿子郑袤前往淮南避难,袁术以宾客之礼厚待他,但是郑浑知道袁术必然失败。当时华歆担任豫

章太守,*日里和郑泰关系友善,郑浑于是渡江投奔华歆。太祖(曹操)听说他有忠厚的德行,封他为掾吏,不久 又升为邵陵令。当时国家动荡不安,*傩斩记亢非峤荩硬豢悸桥┮瞪脱成螅簧淖优裁挥邪旆ㄑ 他们,于是都不生养。郑浑所到之处就强行收缴百姓手中捕鱼、打猎的器具,并督促让他们耕田采桑,同时让他们 开垦稻田,对遗弃婴儿的人依法从重惩罚。百姓起初害怕犯罪,后来逐渐生活丰足,没有不生养子女的;所生育的 子女取名多以郑为字。不久郑浑被征召为丞相掾属,升为左冯翊。
当时梁兴等人掳掠五千余户进行攻劫掠夺,各县邑不能抵御,都很恐惧,向州郡告急。商议的人都认为应当转 移占据险要之地,郑浑说:“梁兴等人疲备已极,人心离散,流窜在崇山峻岭之中,即使是有追随者,也不过是被 胁迫跟从罢了,现在应当乘机打开他们投降的大门,向他们宣示皇朝的恩德和信义,如果为安全起见占据险地,一 味退守以保自己的话,就等于向敌人示弱啊。”于是招募官吏百姓修筑城郭,就征召百姓讨伐贼寇,讲明赏罚原则, 和百姓一起盟誓,他们所捕获的,十分之七就作为奖赏,*傩帐指咝耍荚敢馇叭ゲ对簦远嗟眯┎痘窀九 财物,那些丢掉妻子儿女的贼寇就回来请求投降,郑浑就要求他们再去抢夺其他盗贼的妇女,这样做了之后才归还 他们的妻子儿女,于是盗贼转而相互劫掠,同伙很快就散了。郑浑又派遣官吏、百姓中有恩威信誉的人,分别到山 谷中去通告晓喻(身陷贼中的人归降),出来归降的人络绎不绝,郑浑就让所属各县的官吏各自回到本县的治所去安 抚召集百姓。梁兴等人十分害怕,召集剩余贼寇聚集在鄜城,太祖派夏侯渊前往帮助州郡攻打,郑浑率领官吏百姓 率先登城,斩杀梁兴和其部下,前后归顺的有四千多家,从此贼乱被*叛,*傩瞻簿永忠怠V;肷ㄎ系程亍
太祖(曹操)征讨汉中,任命郑浑为京兆尹。郑浑看到百姓新从各地迁来,于是制定移居的法律,让人多的和 人少的家庭为伍,温和诚实的人家与孤寡老人为邻。让百姓勤于耕种,明晓禁令,同时处罚奸人,因此百姓安心农 业,盗贼也不再出现。等到征讨大军进入汉中,他辖地输送的军粮是最多的。太祖更加嘉奖他,又升为丞相掾。魏 文帝即位后,他提升侍御史,加驸马都尉,不久调任阳*、沛郡两地太守,辖地处于低洼、潮湿地带,常有水灾, 百姓生活困顿。郑浑在萧、相两县交界处,开塘筑坝,围建稻田,郡人都认为不便利。郑浑说:“这里地势低湿, 积水不流,适宜灌溉,最终能长久收到鱼稻之利,这是使百姓富足的最根本方法。”于是亲自率领官吏和百姓,兴 田开塘建筑坝,一个冬天就好了。结果连年大丰收,田亩粮食产量年年递增,赋税收入比常年翻倍,百姓得到了他 带来的好处,刻碑颂扬他,号曰郑陂。不久他调任山阳、魏郡太守,其管理和做法与前面一样。又因为辖地百姓, 以缺乏树木为苦,于是督促他们种植榆树作外围,内围种植各种果树,榆树长成了行列,果树也获得丰收。进入魏 郡地界,村落整齐划一,百姓财用丰足,生活富饶。魏明帝听说了他的事迹,下诏表彰他并通告全国。郑浑清廉朴 素为官,妻子儿女却遭饥寒。他去世后,明帝任命他的儿子郑崇为郎中。
【点睛】言文语句翻译,先要找出专有名词,即人名、地名、官职等,然后再看是否有特殊句式,最后再确定 关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要 替换,对古今词义大体一致的词语组词,对特殊的地名、人名等要保留,对古汉语中的同义反复的词语可以省略其 中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。 阅读下面这首诗,回答问题。

狂夫 杜甫 万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。 风含翠篠娟娟净,雨裛红蕖冉冉香。 厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。 欲填沟壑唯疏放,自笑狂夫老更狂。 注释:“篠”即“筱”;“裛”即“浥” 10. 这首诗的颔联在写景上有何特色? 11. 请简要概括这首诗的构思脉络。 【答案】10. 选词精当:动词细腻生动:“含”有小心呵护之意,运用了拟人手法;“裛”是滋润的意思,生动形 象地写出了自然风雨的微细、轻柔;形容词“净”、“香”巧妙地营造了微风中有细雨、细雨中夹微风的清新朗润 的美妙意境。叠词“娟娟净”秀美光洁,“冉冉香”,阵阵清香,既生动地点出了竹子和荷花的美好形态,又*添 音韵之美。色彩清新明丽。“翠竹”、“红蕖”。从视觉、嗅觉等角度描写。 11. 先写居住环境、暗寓疏放之意:诗的前四句描写眼前幽美清静的草堂环境,表达诗人饱经丧乱之后的舒展愉悦 乃至旷放的心情;五六两句笔锋调转,写出世态炎凉和生活艰辛,点出诗人现实处境之艰难为下文抒发心志做铺垫; 七八句表明心志:即使生活如颈联所述那般残酷,诗人并未被打倒,而是愈发“疏放”、“老更狂”,可见诗人坚 强、乐观的生活态度。 【解析】 【10 题详解】 试题分析:本题考查鉴赏文学作品语言和表达技巧的能力,侧重对诗歌写景手法的赏析。解答该题时,应在理解诗 句含意的基础上分析其写景手法。诗歌常见的写景手法主要有白描、虚实结合、动静关系、对比、衬托、烘托、渲 染、比喻、拟人、排比、夸张、对偶、用典、通感等等。“风含翠篠娟娟净,雨裛红蕖冉冉香”意思是:风吹着翠 竹轻摇,带着水光的枝枝叶叶明净悦目;细雨出落得荷花格外娇艳,而微风吹送,清香可闻。“含”为动词,是人 的动作,作者用来描写风,可见是拟人,而拟人的表达作用一般为生动形象,可结合诗句分析;“裛”通“浥”, 比洗、洒一类字更轻柔,有“润物细无声”的意味,则雨之细也不言而喻;“翠竹净”、“红蕖香”又运用视觉、 嗅觉等角度来描写景物。据此组织答案即可。 【11 题详解】 试题分析:本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力,具体指向“对诗歌层次的把握能力”。 题干为“概括构 思脉络”, 即分析诗歌的行文思路。要在整体把握诗歌的基础上,考虑诗作先写什么,后写什么,使得诗歌呈现系 统性,有中心有层次,同时,答案中一定出现体现行文思路的关联词语。本诗可分为三层,前四句为写景,寄寓饱 经丧乱之后的舒展愉悦的心情;五六两句描写世态炎凉和生活艰辛;最后两句直接抒情,表达自己的乐观狂放的生

活态度。据此组织答案即可。 【点睛】“构思”是指写诗歌时,在下笔之前对诗的主旨、结构、材料、语言、方法等方面进行总体设计,“脉络” 是指诗中清楚的布局和条理。分析诗歌的构思脉络,也就是行文的思路。解答这类题目要从划分层次入手,先概括 出每一句的内容,再分析句与句之间的联系,合并归类,切分出层次。同时,掌握律诗的常见结构模式,把握诗歌 结构的规律,对分析诗歌的行文思路也有很大帮助。 12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)__________ ,必先苦其心志,劳其筋骨。(《生于忧患,死于安乐》) (2)大漠孤烟直,__________ 。(王维《使至塞上》) (3)马作的卢飞快,__________。(辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》) (4)予独爱莲之出淤泥而不染,__________ 。(周敦颐《爱莲说》) (5)__________,决眦入归鸟。(杜甫《望岳》) (6)无可奈何花落去,__________ 。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》) (7)察己可以知人,___________ 。(《吕氏春秋》) (8)流水不腐,___________,动也。(《吕氏春秋》) 【答案】 (1). (1)故天将降大任于是人也 (2). (2)长河落日圆 (3). (3)弓如霹雳弦惊 (4). (4) 濯清涟而不妖 (5). (5)荡胸生曾(或“层”)云 (6). (6)似曾相识燕归来 (7). (7)察今可以知 古(或“察古可以知今”) (8). (8)户枢不蠹 【解析】 【详解】试题分析:本题考查默写常见的名句名篇的能力。解答此题,应多积累名句名篇,要落实到写上,书写时 要注意字形相*的字和字形复杂字的书写,特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。默写的时候要注意如下 词语:霹雳、濯、涟、枢、蠹。 阅读下面的作品,完成小题。
祁茂顺 汪曾祺 他原先不是蹬车的,他有手艺:糊烧活,裱糊顶棚。 祁茂顺在家里糊烧活,他家的门敞着,为的是做活有地方,也才豁亮。他在糊烧活的时候,总有一堆孩子围着 看。糊得了,就在门外放着:一匹高头大白马——跟真马一样大,金鞍玉辔紫丝缰;拉着一辆花轱辘轿子车,蓝车 围,紫红软帘,软帘贴着金纸的团寿字。不但是孩子,就是路过的大人也要停步看看,而且连声赞叹:“地道!祁 茂顺心细手巧!” 后来订烧活来越少了,都兴火葬了。谁家还会弄一堂“车船轿马”到八宝山去? 祁茂顺主要的活就剩下裱糊顶棚了。后来,糊顶棚的活也少了,纸糊的顶棚很容易坏,而且招蟑螂,招耗子。

住钢筋水泥楼房的没有谁家糊个纸顶棚的。 祁茂顺只好改行。 经人介绍,祁茂顺到历史博物馆来蹬三轮车,祁茂顺每天一早蹬车接馆长*啵形缢退丶页苑梗挛缭俳
他到馆里,下班送他回家。祁茂顺很爱护这辆三轮车,总是擦洗得干干净净的。晚*殉档呕丶遥希恍碓豪 的孩子蹬着玩。
不过街坊邻居有事求他,他总是有求必应的。 隔壁陈大妈来找祁茂顺。 “茂顺大哥,你大兄弟病了,高烧不退,想麻烦您送他上一趟医院,不知您的车这会见得空不得空?” “没事,交给我了!” 祁茂顺把病人送到医院。挂号、陪病人打针、领药,他全都包了。 离祁茂顺家不远,住着一家姓金的。他是旗人皇室宗亲,旗人见面时还称他为“四贝勒”,街坊则称之为“金 四爷”。贝勒府原是很大的四合院,后来大部分都卖给同仁堂乐家当了堆放药材的栈房。他只保留了三间北房。 金 四爷还保留一些贝勒的*惯。他不爱“灰顶花砖地”,爱脚踩方砖,头上是纸顶棚,四白落地。 上个月下雨,顶棚漏湿了,垮下了一大片。金四爷找到了祁茂顺,说: “茂顺,你给我把顶棚裱糊一下。” 祁茂顺说:“行!星期天。” 祁茂顺星期天一早就来了,带了他的全套工具:棕刷子,棕笤帚,一盆稀稀的糨子,一大沓大白纸。 金四爷看着祁茂顺做活。 只见他用棕刷子在大白纸上蹭蹭两刷子.轻轻拈起来,用棕笤帚托着,腕子一使劲, 大白纸就“吊”上了顶 棚。棕笤帚抹两下,大白纸就在顶棚上呆住了。一张一张大白纸压着韭菜叶宽的边,**展展、方方正正、整整齐 齐。拐弯抹角用的纸也都用眼睛量好了的,不宽不窄,正合适。棕笤帚一抹,连一点褶子都没有。而且,用的大白 纸正好够数,不多一张,不少一张。连糨子都正好使完,没有一点糟践。金四爷看着祁茂顺的“表演”,看得傻了, 说:“茂顺,你这两下子真不简单,眼睛、手里怎么能有那么准?” “也就是个熟。” “没有个三年五载,到不了这功夫。” “那倒是。” 金四爷给祁茂顺倒了一杯沏了两开的热茶。祁茂顺尝了一口:“好茶!还是叶和元的双窨香片?” “喝惯了。” 祁茂顺告辞。 “茂顺,别走,咱们到大酒缸喝两个去。” “大酒缸?现在上哪儿找大酒缸去?”

“八面槽不就有一家吗?他们的酥鱼做得好。” “金四爷,你这可真是老黄历了。八面槽大酒缸早都没了。现在那儿改了门脸儿,卖手表照相机。酥鱼?可着 北京,现在大概都找不出一碟酥鱼!” “大酒缸没有了?” “没有喽。” 金四爷喝着茶,连说了几句: “大酒缸没有了。大酒缸没有了。” 很难说得清他的话是什么意思。 13. 文章对祁茂顺糊顶棚的描写有何作用? 14. 祁茂顺这一形象有哪些特点,请简要概括。 15. 文章的标题是祁茂顺,但用了很大篇幅来写金四爷,有何用意? 16. 汪曾祺的小说追求“质朴而凝重”,请结合本篇小说简要分析。 【答案】13. 呼应文章开头,以生动的细节和动作描写表现出祁茂顺精湛的手艺。和他当下所从事的苦力活形成巨 大的反差,含蓄地表达了小人物在历史变迁中生活的不易和坚持。 14. 手艺精湛 敬业 有求必应(善良) 细心 坚韧(灵活应变) 勤快 15. 对比,相比于用金四爷和社会的脱节与没落,祁茂顺表现出他坚韧的性格和对新社会的适应。用金四爷的眼光 来评价祁茂顺的手艺,推动情节发展,客观真实,完成对人物形象的塑造。通过对话反映了社会的变迁。 16. 淡远:语言生活化,小说的主人翁是*常百姓民,所描写的内容都是日常小事 凝重:表达的核心是社会的变迁和个体命运的沉浮。 【解析】 【13 题详解】 试题分析:本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力。解答此题,可从小说三要素——人物形象、情节、环境 以及主旨、读者感受五个角度思考。从人物塑造的角度看,祁茂顺帮助金四爷裱糊顶棚又快又好,又省料,突出了 他的技术高超;从情节发展来看,与开头部分交代的祁茂顺“有手艺:糊烧活,裱糊顶棚”形成了照应;从表达主 题的角度看,这么好的手艺却终将被历史淘汰,由个别而推知一般,表达出对中国民俗文化衰落的叹惜。据此组织 答案即可。 【14 题详解】 试题分析:本题考查欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。这是一道分析概括人物形象的题目, 此类有关人物形象的分析题,在分析时,要在整体把握文意的基础上,抓住人物的性格特征进行分析。此题可以从 原文中找出有关语段,通过语言描写、心理描写等把人物性格展现出来。祁茂顺干活快,他做活时大人孩子都爱看, 并连声称好,表明他技艺高超;改行后蹬三轮车,非常爱惜车子,不许小孩子们碰三轮车,表明他对待工作认真、

勤快;邻居有事他是有求必应,可以看出他朴实乐于助人的特点。据此组织答案即可。 【15 题详解】 试题分析:本题考查鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力的能力。题干要求简要分析金四爷在小说中的作用, 即次要人物的作用。对于此类题目,一般从情节结构方面的串联、对主要人物的衬托、对主旨的表达等方面探究。 金四爷在文中是一个没落的封建贵族,和社会脱节,他的没落衬托出了祁茂顺的坚韧;用金四爷的眼光来评价祁茂 顺的手艺,突出了他技艺的高超,同时反映了社会的变迁下祁茂顺的手艺终将失去存在的价值,引人深思。 据此组 织答案即可。 【16 题详解】 试题分析:本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。解答此题,在整体理解全文 的基础上去分析。所谓“质朴”,是指用语和选材自然不雕饰;所谓“凝重”是指小说反映的主题带给读者的心理 感受。这篇小说通过一个普普通通的小人物的谋生手段的变化,写出的是社会的变迁和人物不断去适应时代所做的 努力,选取日常生活故事,主题却沉重耐人寻味。据此组织答案即可。 【点睛】分析人物形象可以从下面五个方面入手:①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气 质,品质等方面;②从塑造人物形象的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方面;③从情节的发展 入手透视人物思想性格;④从分析环境入手,探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因;⑤从作者的议论 和评价或作品中其他人物的评价入手。 阅读下面的作品,完成小题。
长篇小说的边缘化 沈敏特
进入新世纪,评论界的基本共识是:数量上有“井喷”之势,质量上大面积滑坡,长篇小说进一步边缘化。 长篇小说边缘化的原因复杂。上个世纪 80 年代文学很“火”,原因是给长期处在封闭状态中的读者带来了新信 息、新观念,成为思想解放的推动力。但其中多是政治原因,文学的本体并没引起充分关注。如今,可以传播新信 息、新观念的媒体纷至沓来,在传播的覆盖率和快速度上远远超过了纸本的文学。满足这方面的要求,从各种媒介 看,文学不占优势。 再加上一种非规范的市场经济,以强大的物质诱惑催生着人们的“暴富欲”,由此而来的贫富 差距又使太多的人陷入谋生的紧张中。一种浮躁的、低道德的、低人文的思维方式、生活方式泛漫开来,直接影响 着文化的接受方式。广大的人群不可能沉下心来进行纸本的阅读,几十万字的长篇小说更是令人“望而生畏”。作 家也有生存之虞,为了适应这种现实,相当一部分作家走上了媚俗之路。这真是悲剧中的悲剧,因为媚俗恰是文学 本体的丧失。 本体,是指一个物种的不可替代性;因此丧失了本体,也就丧失了它的价值,丧失了它发展的空间,长篇小说 亦是如此。就我个人的偏见,高贵应该是长篇小说不可替代的特性,它不能失去这个本体。 长篇小说以人道主义的关怀和透视人的心灵,从而最深刻、最全面地展示人的命运。哪一种艺术品种可以直接

透视和描述人的心灵状态和历程?只有文学,尤其是长篇小说。 我们知道,只有语言文字,才能保存和表达人类最精密的思维活动,才能承载和显示人类最细腻的感情变化,
提供人类最高级的审美方式。语言文字不直接提供图景、人像、声音,它要通过阅读,融入读者自身的经历、感受、 思索、联想,转化为读者自己创造的图景、人像、声音,延伸出读者相同而又各自不完全相同的感情的波澜、人生 的感悟、思维的成果。这是一个美妙、丰富的审美大餐,在这样高级的审美活动中,我们能够感受到人之为人的骄 傲和自豪。一部小说能不能坚持文学的本体性,必须看语言是否具有调动读者在阅读中进入再创造状态的张力。长 篇小说在发挥语言文字应有的审美功能上无与伦比,它的高贵就在于充分使用了没有可以替代的人类最高级的传播 手段——语言文字。
无论中外,人们愈来愈认识到一个人类迫切的共同的任务:这个世界的生活方式,需要重新认识和重新规划。 “娱乐至死”正在被反思和理智替代,这种趋势反映在文化消费领域中,就是高贵的审美需求的苏醒。愈来愈多的 人对过度娱乐化的痴迷逐渐厌倦,开始意识到通俗和低俗、喜剧和搞笑、幽默和无厘头的区别。换句话说,用大白 话说,愈来愈多的人需要多一些经得起回味、咀嚼、思索,能在孤独中品味、反思一切,包括品味、反思自己的高 贵的文化享受。
新的需要开拓着长篇小说重生的新空间,我们听到了长篇小说走出边缘化的鼓声。虽是隐隐约约,但我想,只 要世界在进步,文化在更新,这鼓声会响亮、会清晰。 17. 试简述长篇小说边缘化的原因。 18. 文章说,“高贵应该是长篇小说不可替代的特性”,请根据文意指出长篇小说的高贵本体是什么。 19. 作者在文末表达了对长篇小说重生的信心,他的依据何在? 【答案】17. 上世纪 80 年代以来,文学的本体没引起充分关注;今天,传播信息、观念的媒介很多,文学已没有优 势;非规范的市场经济影响了社会的文化接受方式,人们对长篇小说望而却步;作家走上了媚俗之路。 18. 长篇小说的高贵之一是借人道主义的关怀和透视人的心灵,来最深刻、全面地展示人的命运;长篇小说的高贵 之二是充分使用了没有可以替代的人类最高级的传播手段——语言文字来传递信息和观念。 19. 今天,越来越多的人意识到人类的生活方式需要重新认识和规划,高贵的审美需求开始苏醒;长篇小说具有满 足人们对高贵的文化享受的本体特性。 【解析】 【17 题详解】 试题分析:本题考查对文中重要信息的筛选能力。解答此题,要回到原文,找到与题干内容相关的议论、评价的语 句,组织答案即可。“长篇小说边缘化的原因”主要集中在第二段,这段文字从四个方面分析了这一原因:“文学 的本体并没引起充分关注”,“可以传播新信息、新观念的媒体纷至沓来,在传播的覆盖率和快速度上远远超过了 纸本的文学”,“再加上一种非规范的市场经济,以强大的物质诱惑催生着人们的‘暴富欲’”,“相当一部分作 家走上了媚俗之路”。对这些句子进行提炼概括,组织答案即可。

【18 题详解】 试题分析:本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答时,在通读全文的基础上结合关键语句进行作答即可。这 句话在第三段出现,答案应在上下文寻找,第二段讲述的是长篇小说边缘化的原因,第四五段是对长篇小说特点的 论述,所以从四五段中找出中心句,“长篇小说以人道主义的关怀和透视人的心灵,从而最深刻、最全面地展示人 的命运”、“只有语言文字,才能保存和表达人类最精密的思维活动,才能承载和显示人类最细腻的感情变化,提 供人类最高级的审美方式”,对这两句话进行概括即可。 【19 题详解】 试题分析:本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答时,在通读全文的基础上结合关键语句进行作答即可。作 者在文末表达了对长篇小说重生的信心,他的依据在于长篇小说本身的优势和当前人们的需求,这些信息集中在文 章第五、六段。“长篇小说在发挥语言文字应有的审美功能上无与伦比,它的高贵就在于充分使用了没有可以替代 的人类最高级的传播手段——语言文字”,这是长篇小说自身的优势;“人们愈来愈认识到一个人类迫切的共同的 任务:这个世界的生活方式,需要重新认识和重新规划”,“愈来愈多的人需要多一些经得起回味、咀嚼、思索, 能在孤独中品味、反思一切,包括品味、反思自己的高贵的文化享受 ”,这是当下人们的审美需求。据此组织答案 即可。 【点睛】在解答论述类文本的主观题时,一定要结合文本,找到每一段的观点句,并根据题目要求,确定答题区间, 然后划分层次进行概括,绝不能抛开原文随意拓展。这就要求考生做到:①把握全文主要内容,从整体和局部找出 表明作者观点的语句,形成整体印象,尤其要注意对选文中心句的理解;②把握题干,确定答题区间;③筛选信息 并分条概括。 20.根据下面材料,请自选角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章;文体不限,诗歌除外。 人之所以伟大,是因为他是一座桥梁,而非目的。 桥梁是使行人等顺利通行的构筑物,亦比喻能起沟通作用的人或事物。 【答案】心灵的桥梁 桥是一只放大了的板凳,是行走的通道;桥是捷径,提高效率的路径;桥亦是纽带,是沟通人与人心灵的工具。 其实每个人的心里,都有一块留给修桥的基地,有人修了它有人忘了它,甚至于有人从没有理会它。于是有人的心 灵充实了,而有人的心灵,却总是空缺着这么一块位置;于是有了世间的善﹑真﹑恶之别。那么没修桥的人,听听 那些正在修桥的人的心灵之声——叮叮,咚咚,就像欢快充实的交响乐。 请听我说,为自己架起一座沟通心灵的桥吧! 架起一座爱心之桥。你需要的是同情心,利他心,还有真诚的笑,善意的鼓励……这样,你的爱心之桥破土动工了! 叮叮,梆梆!当你的爱心之桥向网络一样接到其他人的心灵上时,你便成功了。请记住:善意地帮助他人,投以真 诚的微笑,伸出你的手拉拉误入歧途的人,张开怀抱,进入别人的一片蓝天;分享自己的一份快乐,用爱心感化家 人﹑同学﹑朋友﹑陌生人。

这样,心理指数开始升级,道德指数加一星,热度:20℃ 然后,架起一座情谊之桥。你需要爱心之桥,珍惜,理解,奉献,想念,感激。接着我们可以开工,这次我们要在 爱心之桥上架起一座心型立交桥。也许会有些难,但如果你是个有心人,如果你有毅力,你可以建好。完工后,我 们需要让它和爱心之桥接轨,然后接到桥的“网络”中去,那么,我们的情谊之桥完工了。你需要:珍惜爱情、亲 情、友情、师生情等等,不遗余力地为自己的情谊奉献,用自己的真情迎接每一个人,分享他们的喜悦和悲伤。这 样,你的情谊之桥才能被激活。 心理指数越升越高,道德指数加两星,热度:60℃ 在此基础上,我们开始修筑“宽容与悦纳之桥”。当然,你需要情谊之桥、爱心之桥、博纳、海阔天空、宽广的胸 襟、豪迈的气概、原谅他人的胸怀。接着,从爱心之桥的心尖筑起,沿着情谊之桥的棱角建筑,直到包容了那些棱 角,然后我们可以直接将它接入网络。当然,你要以宽容之心对待世间万物,原谅别人无意的伤害,抛弃自私自利 与心胸狭隘,让别人走进自己的天空……做完这一切,““宽容与悦纳之桥””开始被激活,不过,这个过程可能 会有一点小小的差错:系统会告诉你:“文件残缺”。别着急,这是因为我们漏掉了“yuanze。exe”程序——我们 的宽容不能包容有意的伤害。那么,你只要说:“我要原则”,系统便会照常运行,并自动接入网络。 完成后,恭喜你,心理指数满分;道德指数:五星(满格);热度:100℃ 您成功地架起了三座“心灵之桥”并将其接入网络,它们会自动升级,不过要注意桥的维护。 当你成功地架起心灵之桥后,你就会发现自己正被人们所接纳,自己正走入大家的群体,自己的修养在不断提升…… 【解析】 【详解】试题分析:本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为表达运用 E。这是一道名言类材 料作文题,因而审题时首先要准确理解名言的含义,名言的含义是确定立意的基础。从材料中看,“桥”这一意象 不仅指具体的“桥梁”,还有人与人沟通的媒介这一含义,写作时最好选择“桥”的第二种含义展开作文。文章如 果采用记叙文文体,可以写自己与他人沟通的故事,比如自己担当了沟通的桥梁的角色,让两个有误会的人重新建 立了友谊等等,写作时要做到文脉清晰,重点突出;如果采用议论文体,可以从多个方面论述“沟通的桥梁”的重 要性,说明人与人的沟通是需要一定媒介的,写作时要立论鲜明,论据充足,不要泛泛而谈。可以从以下几个方面 构思立意: (1)人伟大是因为人可以起到沟通的作用; (2)追求生命本身的过程、体验; (3)有的事物也可以起到和桥梁一样的沟通作用; (4)围绕实体的“桥梁”行文,由实到虚,体现出桥梁使人顺利通行、助人成长等。 【点睛】写作时要尽量做到文体鲜明,主题突出,言辞优美,思想深刻。作文时,如果写成议论文,则要紧扣材料 内涵,深入思考,正确认识,有理有据,层层论述,观点明确,语言准确,保证议论文论证严密;如果写成记叙文, 则要选取恰当的切入角度,叙写自己或他人与材料中获得的主旨一致的经历或过程,进而引发自己的体会或感悟,

保证记叙文要情真意切。 阅读材料,完成小题。
柳子厚诗,在陶渊明下,韦苏州上。退之豪放奇险则过之而温丽清深不及也所贵乎枯淡者谓其外枯而中膏似淡 而实美,渊明、子厚之流是也。若中边皆枯淡,亦何足道?佛云:“如人食蜜,中边皆甜。”人食五味,知其干枯者, 所在皆是,能分别其中边者,百无一二也。
(选自苏轼《评陶韩柳诗》) 21. 用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限 4 处) 22. 在所评的诗人中,哪几个人的风格比较接*?作者最喜欢的是谁? 23. 文章引用佛语“如人食蜜”有什么作用? 【答案】21. 退之豪放奇险则过之/而温丽靖深不及也/所贵乎枯淡者/谓其外枯而中膏/似淡而实美, 22. 柳子厚、陶渊明;陶渊明 23. 说明“中边皆甜”与“中边皆枯淡”一样都不是好诗,只有“外枯而中膏”才是诗的上品,可惜一般人难以识 别。 【解析】 【21 题详解】 试题分析:本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词,根据其在句子中充当的成分和在句子 中所起到的作用,可以判断出断句的正确划分;同时注意句子中对仗的地方,根据句式特点断句是最简洁的方法。 “豪放奇险”“温丽靖深”为并列短语,所以“而”表并列,在之前断开;“者”表停顿,此处应断开;“外枯而 中膏”“似淡而实美”句式整齐,中间应断开。这句话意思是:韩愈文风豪放奇险的气势超过了他,但温和华丽精 微深沉的细节却比不上他。喜欢枯瘦淡然风格的人,常说表面枯瘦而实质丰满,表面淡然而实质美好。 【22 题详解】 试题分析:本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思的能力。解答此题,要在整体把握文意的基础上找出相关语 段进行概括。从原文“ 柳子厚诗,在陶渊明下 ”、“渊明、子厚之流是也 ”可以看出,柳子厚、陶渊明风格相似, 作者更喜欢陶渊明的诗。 【23 题详解】 试题分析:本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题,应先确定答题区间,然后结合上下文概括要点。这段 文字论述的是诗的创作境界。引用的这句话前一句“若中边皆枯淡,亦何足道”意思是“但如果表里全枯,即使风 格淡然又有什么用呢”,由此可知,引用吃蜜作喻是为了说明表里全甜和中边皆枯没有区别;“能分别其中边者, 百无一二”,意思是很少人能真正做到“外枯而中膏”。据此组织答案即可。 【参考译文】柳宗元诗比不上陶渊明,却比韦应物好。韩愈文风豪放奇险的气势超过了他,但温和华丽精微深沉的 细节却比不上他。喜欢枯瘦淡然风格的人,常说表面枯瘦而实质丰满,表面淡然而实质美好,陶渊明和柳子厚都是

这样。但如果表里全枯,即使风格淡然又有什么用呢? 佛说:就像人吃蜂蜜一样,怎么吃都觉着很甜。在世间,尽 品酸甜苦辣,五谷杂粮,知道他味道不好的很多,可是能知道他真正味道的,太少了。 【点睛】断句是考查文言文的传统方式,是学*文言文的基本功。明辨句读,要综合运用古汉语字词句及古代历史 文化等方面的常识,因而断句能力高低,成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。对文言文断句,最基本的在于 对通篇文章的领会。所以,断句前首先要把文章通读几遍,以便对全文内容有整体的感知,把能断开的先断开,然 后逐步缩小范围,再集中精力分析难断句,凭借和语境(上下文)的关系,作出相应调整。切忌一边看一边点,这 很可能产生误读、曲解。 24.下列对名著的说明,不正确的两项是 A. 《哈姆雷特》中克劳狄斯利用雷欧提斯之子波罗涅斯急于报父之仇的心态,挑唆他与哈姆雷特决斗,并准备了毒 剑毒酒,准备置哈姆雷特于死地。 B. 《茶馆》共有三幕,以北京城中的一个茶馆串起所有故事,描绘了半封建半殖民地旧中国三个黑暗的社会发展片 段。 C. 《三国演义》中,诸葛亮当了刘备的军师后,短时间内三次火攻曹操,分别是火烧博望坡、火烧新野、火烧赤壁, 这三把火便是后来人们常说的“新官上任三把火”。 D. 《红楼梦》揭露了封建社会的黑暗与罪恶,对行将就木的腐朽封建制度进行了有力的批判。小说同时还通过朝代 更替与家族兴衰,揭露了封建统治阶层的内部矛盾和斗争。 E. 《欧也妮·葛朗台》中,欧也妮是巴尔扎克笔下具有“美好感情”的理想人物,她对父母有深挚的孝心,对查理 有无私的爱意,对宗教有虔诚的信仰。 【答案】AD 【解析】 【详解】试题分析:本题主要考查中外名著的理解。备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品 主题等文学常识。解答此道题目,需要逐项审读,按照自己积累的有关知识,判断相关内容,是否正确;要注意各 项表述中有关作品同作者、年代是否一致。A 项,波洛涅斯应是雷欧提斯的父亲;D 项,《红楼梦》没有讲述朝代更 替的内容。故选 AD。 25.简答题 (1)简述《红楼梦》中“蘅芜君兰言解疑癖”和“贤宝钗小惠全大体”这两回里薛宝钗是如何为人处事的。 (2)《欧也妮·葛朗台》中,查理走后,老葛朗台为何要监禁欧也妮?后来为什么又改变主意,把欧也妮放出来? 结合情节谈谈原因。 【答案】(1)黛玉在行酒令时无意中说出禁书《西厢记》《牡丹亭》中的诗句,宝钗事后善意提醒,并说出自己小时 偷看禁书及杂书之害,黛玉心中暗服;探春将大观园中瓜果花木承包与众婆子后,宝钗提出承包的婆子可不向账房 交账,各揽一宗开销过去,每年再拿出若干贯钱,散于园中其他照看当差之人众人皆大欢喜。

(2)因为欧也妮把自己的 6000 法郎送给了查理。欧也妮母亲病重,如果她去世,葛朗台的财产将被重新登记,欧 也妮也有继承母亲遗产的权利,他害怕财产被分割。 【解析】 【详解】试题分析:本题考查学生对名著故事情节的概括能力。解答此题,要求对名著本身有较深的阅读印象,并 且要尽可能多的熟悉对作品的相关分析与鉴赏。答题时,要准确交代主要人物与关键事件,理清人物间的关系,明 确事件来龙去脉,突出重要细节。 第 1 题,第四十二回“蘅芜君兰言解疑癖”, 贾母设宴时,黛玉在行酒令时用了《牡丹亭》、《西厢记》里的文句, 这两本书在当时封建传统属于邪书,是被禁止看的,被宝钗发觉。事后宝钗私下劝谏黛玉要注意,免得被别有用心 之人抓住话柄。这使得黛玉完全打消了对宝钗的猜疑,使得二者的关系形如姐妹。第五十六回“贤宝钗小惠全大体”, 探春大观园里搞改革,宝钗向探春建议,免除上缴的银子,由包产人各人领一桩事,丫头们的头油、胭脂、扫地的 笤帚簸箕、喂鸟的粮食,并令他们每人年终拿出一小部分钱来散与众人。她的建议很得人心,无论承包者还是未承 包者都有利益可得,收揽了人心。结合情节的记忆,进行概括即可。 第 2 题,《欧也妮·葛朗台》中相关情节是:查理走后的头一个元旦,葛朗台发现女儿把金币送给查理,就大发雷霆, 把她监禁起来。这事惊扰了他妻子,使她一病不起。公征人警告他,妻子一死,他的财产必须重新登记,欧也妮有 继承遗产的权利。葛明台老头害怕起来,就和女儿讲和,但妻子一死,他又要女儿马上签署放弃继承母亲遗产的文 件。结合情节的记忆,进行概括即可。 材料概括分析题
对诗词的欣赏研究,不能一味寻章摘句,因为一首诗首先是一个整体,必须营造出自洽而完成的意境。然而, 大数据分析是一项纯客观的方法,处理的是客观的数据和材料。如果对苏轼全部诗词进行分词研究,再从中分析出 高频词,此时苏轼的诗词是以“数据”形式呈现的,仅仅是一个个语词的序列,而非气脉浑成、寄托深远的整体—— 这不啻为对诗词的解构。正如刘慈欣《诗云》里举的例子,唯有从整体来看,一个美女才是美女;用一把利刃将其 切开,取出每个脏器、剔出每块骨头,把肌肉和脂肪分门别类,再把血管和神经拣成两束,还能是美女吗?用大数 据来处理诗词,无异于对一个美女进行肢解,与诗词的审美相违。
对诗词的欣赏研究,也不能一味搜罗求全,传统集部之学的要义在于“选”,是一门“别裁伪体亲风雅”的学 问。这就要求我们浸润式地细读、辨别与体味。不可否认,大数据在检索、统计、定位方面的高效便捷对研究工作 确有帮助,但再先进的技术手段也不能代替对作品本身的体察涵泳,正如捷径无法代替苦功。对苏轼诗词中高频词 的搜索定位,只能得出某些外在印象,无法细腻深刻地触及作品的内涵和义旨。通过对“归来”一词的统计,的确 能够指向苏轼被贬这一事实,但只有通过揣摩“嗟予潦倒无归日,令汝蹉跎已半生”(《侄安节远来夜坐》)这样的 诗句,我们才能深入体会苏轼彼时的心境和况味;同样,通过大数据固然不难得出苏轼的兄弟情深,然而当我们吟 咏“与君世世为兄弟,更结来生未了因”(《狱中寄子由》)这样的句子时,对苏轼笔下的手足之情的感受,难道不 会来得更真切、更直观吗?

26. 结合文本,谈谈诗词欣赏研究的两个误区和最该注意的两个方面。 27. 分析画线句子的论证手法和表达效果。 28. 谈谈大数据分析在诗词欣赏研究中的特点和不足。 【答案】26. 误区一:一味寻章摘句,误区二:一味搜罗求全。最该注意的两个方面:要关注诗歌的整体意境;欣 赏诗词要有选择有甄别。 27. 比喻论证将用大数据来处理古诗词比喻成对一个美女进行肢解形象生动的写出了用大数据处理古诗词实际上是 对诗词美的破坏。 28. (1)大数据分析是一项纯客观的方法,处理的是客观的数据和材料(2)大数据在检索、统计、定位方面的高 效便捷(3)用大数据分析缺少对诗歌的整体感知(4)与诗歌审美相违背(5)无法细腻深刻地触及作品的内涵和义 旨。 【解析】 【26 题详解】 试题分析:本题考查对文中重要信息的筛选能力。解答时,应结合文章关键内容概括作答。根据题干要求,确定答 题区间为每段的段首句,“对诗词的欣赏研究,不能一味寻章摘句,因为一首诗首先是一个整体,必须营造出自洽 而完成的意境”“对诗词的欣赏研究,也不能一味搜罗求全,传统集部之学的要义在于‘选’,是一门‘别裁伪体 亲风雅’的学问。这就要求我们浸润式地细读、辨别与体味”,这些句子是作者的观点句,对这两句话进行筛选整 合即可。 【27 题详解】 试题分析:本题考查对论证方法的理解与分析能力。解答时,举例说明所找到的论证方法即可。由“用大数据来处 理诗词,无异于对一个美女进行肢解,与诗词的审美相违”可知,作者用对美女的肢解比喻用大数据来处理诗词, 二者性质不同但有相似性,形象生动,利于理解。据此组织答案即可。 【28 题详解】 试题分析:本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答时,在通读全文的基础上结合关键语句进行作答即可。第 一段中,“大数据分析是一项纯客观的方法,处理的是客观的数据和材料”,第二段中“大数据在检索、统计、定 位方面的高效便捷对研究工作确有帮助”,这是对大数据分析优点的评价;第一段中“数据形式呈现的,仅仅是一 个个语词的序列,而非气脉浑成、寄托深远的整体”“与诗词的审美相违”,第二段中“对苏轼诗词中高频词的搜 索定位,只能得出某些外在印象,无法细腻深刻地触及作品的内涵和义旨”,这些句子是大数据分析在诗词欣赏研 究中的不足。对这些句子进行概括,组织答案即可。 【点睛】解答内容概括题,一定要切实提高审题能力,必须首先最大程度明确题目究竟问的是什么; 同时,应该*惯于在读文章时即把全文每个自然段前面标序号,然后以题目所要问的问题为准,逐个段落排除。这 样可以保证最大程度的笼住答案。




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