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新人教版美术小学三年级上册第1课魔幻的颜色公开课优质课教学设计(10)

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魔幻的颜色 教学课时:1 课时 教学工具:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。 教学目标: 1、认识三原色。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间色) 3、能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。 教学重难点: 重点:能否用三原色调出三个间色 难点:能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。 教学过程: 一、引导阶段 因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多, 所以有必要指导一下如何使用水彩 颜色。 1、师:同学们。你们用过水彩吗?谁能说说水彩颜料有什作用? 学生根据自己的认识回答 2、师:水彩不但能帮我们画画,还能帮我们和更多的颜色交朋友呢! 二、发展阶段 1、认识三原色: a. 出示定义。 问:在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记 住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。 b. 观看电脑课件。 师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的 声音。(师击键,播放设计制作好的电脑课件,一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜 头,知道几种什么色在说话? (让学生回答,说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么? 1 (不能由别的颜色调合成) c. 得出定义:我们知道,不能由别的颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由 别的颜色调合成,那么,红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色,所以我们称它 们为三原色。 2、认识三间色: a.观看幻灯,让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.演示色轮,出示三色轮,分析三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色? (让学生细致观察后回答。) 师小结:用色块表示。 红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫 d.做实验:通过实验,进一步证实三个公式。 师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫,先从红、黄两杯色水中各 倒一部分渗合,大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。生:橙色。 让学生上台继续进行黄、蓝相加,蓝、红相加,分别变为绿和紫的色水实验。 师小结:通过色水实验,我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色 相加会产生新的颜色橙、绿、紫。 e.得出定义。 师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面,不管哪」种色,都是由两 种原色相加产生的。根据这点,我们也给间色下定义。 生:(答) 师贴出间色定义 3、做游戏: 师:接下来,我们一起来做个游戏,这个游戏是这样:黑板上三个公式,每个公 式都少了一、两种颜色。 2 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。 师把这三个公式上少了的颜色, 以击鼓传色的形式在同学间传开, 鼓声停止时色块 稳谁芋另、;那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。 老师击鼓,为了公*可让同学用红领巾蒙住眼晴。 同学传色,师生共同做这补色游戏。在玩申学,把课堂气氛推向高潮。 4、师示范三原色调配三间色,, 师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程, 边调边填。 在色环上先填 上三原色,在两原色之间再依次填上三间色。 三、课堂练* 1、用圆、方、三角形等几何图形,自·己·译计排列组合,形成新图形,分别用三原 色和三间色进行填色练*。 2、作业要求: 可自己设计图形填色。 调色时注意水份的掌握。 *涂着色。 3、学生作业,教师巡视指导。 四、课后拓展 在课堂练*的基础上,可让学生做以下练*:绘出七色彩虹,绘出春天(或夏天,秋 天,冬天)的感觉,表达心情,天气,味道…… 3


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